女,40歲,關(guān)于孩子學(xué)習(xí)事宜的探討。事情概括:孩子期末考試成績下滑嚴(yán)重,初二了成績僅僅停留在及格線以上,為此家人很是擔(dān)心和焦慮,拍我跟孩子談?wù)?,?jīng)過談心,孩子對學(xué)習(xí)很抗拒。,1觀察卡牌,感受我很孩子之間的關(guān)系。,1感受卡牌,在卡牌中蹲下的人代表我,左下角極力辯解的代表孩子,“孩子”正在竭盡全力突破來自“我”的壓力。,2觀察卡牌,身份對調(diào),感受對方的心理。,2感受卡牌,身份對調(diào)后,我感受到了孩子心理按捺不住的“自我”想要證明“我能行”“我對身邊一切強(qiáng)制管束我的力量都不服氣”“我想要爆發(fā),我想要自由,我想有游戲,我想有哥們,我想要朋友”變成孩子身份的我看著對面“侃侃而談”的家長,像用我的能力讓家長閉嘴,讓他聽我說,說我的疲勞,說我的期望,說我的不容易,我只是一個孩子,我不懂將來會怎樣,我也不想為了將來所謂的“好日子”委屈現(xiàn)在的自己,我的作業(yè)寫完了我就想玩一會兒,我的課文背會了我就想打游戲,我的題目算對了我就想出去打籃球,我的單詞背下來了,我就想睡覺。