我家孩子只認(rèn)強(qiáng)制和命令，不認(rèn)支持，鼓勵(lì)，這是什么問(wèn)題？

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陳勁松
你好
傾聽心靈
傾聽心靈送了一個(gè)擁抱
海倫??心理
具體情況是什么樣子的呢？
王群(傾聽者)
孩子已經(jīng)習(xí)慣了，獲得強(qiáng)制和命令，不習(xí)慣支持和鼓勵(lì)，
文珊心理
文珊心理送了一個(gè)擁抱
劉艷
你好孩子多大了
辛海軍
你好！這個(gè)部分建議你找老師具體一點(diǎn)探討一下[玫瑰][玫瑰]
靈鹿姐姐
傾聽是最好的陪伴，風(fēng)雨路上有我陪你！
一見如故
所以要因材施教，靈活對(duì)待。不能像教育部一樣死板，一律用孔乙己，范進(jìn)的方式教育孩子
徐惠泉
從心理學(xué)角度看，這樣的情況是不真實(shí)存在的，就算孩子表現(xiàn)這個(gè)樣子，那也只能認(rèn)為是孩子的假象。真實(shí)的孩子不會(huì)這樣，孩子在用這樣的防御機(jī)制在攻擊父母
徐惠泉
這是家長(zhǎng)多年教育方式問(wèn)題，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)不敢再相信父母所謂的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了
徐惠泉
建議家長(zhǎng)給孩子接受心理咨詢
邵老師
邵老師送了一個(gè)擁抱
送了一個(gè)擁抱
安安情感
慢慢培養(yǎng)
天心分析
天心分析送了一個(gè)擁抱
這是個(gè)問(wèn)題，孩子多大？你是怎么支持鼓勵(lì)他（她）的？你鼓勵(lì)支持時(shí)，她（她）的反應(yīng)是什么？
李錦云
因?yàn)榧议L(zhǎng)的支持鼓勵(lì)常常是表面的，甚至是偶爾的，孩子已經(jīng)習(xí)慣了那種命令等等。所以這還是家長(zhǎng)的問(wèn)題，還得家長(zhǎng)調(diào)整。我頭像下的文章列表篇文章叫做孩子厭學(xué)抑郁的深層原因，可以去讀一讀。
王宇
你好
彪哥情感驛站
彪哥情感驛站送了一個(gè)擁抱
心能量? 【情感親子】
心能量? 【情感親子】送了一個(gè)擁抱
心能量? 【情感親子】
可能是表面的現(xiàn)象
無(wú)憂心語(yǔ)
無(wú)憂心語(yǔ)送了一個(gè)擁抱
心向?qū)?/span>
心向?qū)土艘粋€(gè)擁抱
林蔭小路
應(yīng)該不是一天形成的，建議既不命令也不支持，而且采取折中辦法，慢慢扭轉(zhuǎn)
心向?qū)?/span>
你好！感覺你的孩子有抗拒的心理。孩子的情況是因父母對(duì)待的方式而形成的，因此首先是父母應(yīng)該作出調(diào)整。不知你的孩子多大了？如果孩子上了10歲，可以讓孩子先進(jìn)行心理咨詢，了解孩子內(nèi)心的想法，父母才知道該如何去調(diào)整面對(duì)。如果孩子還小，建議父母做心理咨詢，父母的改變才能讓孩子得到改變。
王老師（心理咨詢師）
王老師（心理咨詢師）送了一個(gè)擁抱
王老師（心理咨詢師）
有可能是和家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式有關(guān)
朵兒姐
朵兒姐送了一個(gè)擁抱
心淼心理
心淼心理送了一個(gè)擁抱
心淼心理
您好，這種方式已經(jīng)對(duì)孩子形成了一種習(xí)慣，如果在您和小孩之間產(chǎn)生了阻礙，恁想嘗試鼓勵(lì)和支持，這個(gè)改變是會(huì)需要一段時(shí)間的，慢慢來(lái)??
愈悅
愈悅送了一個(gè)擁抱
秋語(yǔ)
秋語(yǔ)送了一個(gè)擁抱
董懂
董懂送了一個(gè)擁抱
渡心情感
渡心情感送了一個(gè)擁抱
渡心情感
習(xí)慣的力量，家長(zhǎng)一直用比較專制命令式教育方式，忽然改變，孩子還在慣性思維中。方便可以聊聊
raisin
raisin送了一個(gè)擁抱
祈愿世上無(wú)疾苦，更求人間皆平安
父母是原件，孩子是復(fù)印件，家庭是復(fù)印機(jī)。如果復(fù)印件出了問(wèn)題，那么我們一定要回溯到原件上去找問(wèn)題。
張晨【婚戀導(dǎo)師】
張晨【婚戀導(dǎo)師】送了一個(gè)擁抱
量化
你家孩子問(wèn)題可以問(wèn)我，私聊吧
量化
想讓孩子轉(zhuǎn)變我有辦法，私聊
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