女,40歲,事件經(jīng)過：由于上初中的孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了成績下降的問題，我前兩天用卡牌探索了一下，我感受到了孩子想要證明自己，證明“我能行”的內(nèi)心愿望，聯(lián)系現(xiàn)實生活，除了學(xué)習(xí)之外的一切事情，好像都有家長“插手、待辦”的情況出現(xiàn)，上下學(xué)的接送、每天做好飯菜等著孩子來吃、晚上的“催睡服務(wù)”、早上的“叫醒服務(wù)”,1、觀察卡牌：看到了什么？想到了什么？如果卡牌能夠提示讓孩子證明“我能行”的方式，會是什么樣的提示？,1、感受卡牌：看到了跑步中的兩個人，想到了家庭生活中，家長和孩子的關(guān)系可以從傳統(tǒng)的“上下級”關(guān)系，變成“陪伴”關(guān)系，就像是卡牌中的兩個人，不是教練和學(xué)員，而是競賽者與陪練者，我是不是可以把生活中的一些事情放手，讓孩子自己去做？,2、觀察卡牌：卡牌上的元素都代表什么？,2、感受卡牌：卡牌上兩個跑步的人一個代表我，一個代表孩子，但是沒有主次之分，我們好像是互相陪伴著的，卡牌上的跑到和草坪代表現(xiàn)實生活。我感受到，作為家長，我以為孩子正在經(jīng)歷和將要經(jīng)歷的事情，我都明白，我都清楚，所以，我告訴孩子什么是對，什么試錯，否定孩子的認(rèn)知，讓孩子跟我的想法和決定保持對其，而實際上，我明白和清楚的只是之前我經(jīng)歷過的日子，不是目前孩子正在經(jīng)歷或者即將經(jīng)歷的事情，如果我從“決斷者”變成“陪伴著”也許會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)，我曾經(jīng)經(jīng)歷過的對錯，放在當(dāng)下孩子正在經(jīng)歷的生活中可能并不合適。