對以下十頂癥狀做出評分：抑郁、焦慮、強迫、偏執、人際關系敏感、恐怖、敵對、精神病性、軀體化、其它項目（睡眠飲食等）。 自評量表（Self-reporting Inventory)，又名90項癥狀清單（SCL-90），時也叫做Hopkin's癥狀清單（HSCL，編制年代早于SCL-90，作者為同一人，HCSL最早版編于1954年）。于1975年編制，其作者是德若伽提斯（L.R.Derogatis)。該量表共有90個項目，包含有較廣泛的精神病癥狀學內容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況。

安全需求（Safety needs），屬于低級別的需求，其中包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等。
缺乏安全感的特征：感到自己對身邊的事物受到威脅，覺得這世界是不公平或是危險的。認為一切事物都是危險的、而變的緊張、彷徨不安、認為一切事物都是“惡”的。

情緒穩定一般被看作是一個人心理成熟的重要標志。所謂情緒穩定，主要是指一個人能積極地調節、控制自己的情緒，在短時間內沒有大起大落的變化。他不大會時而心花怒放，轉瞬又愁眉苦臉。如果您希望知道自己孩子情緒是否穩定，可以讓孩子做做下面的測試。

情緒穩定一般被看做是一個人心理成熟的重要標志，如果現在你已經能夠積極地調節和控制自己的情緒，那么將有助于你以平穩的心態從容面對人生的挑戰。

中國中學生心理健康量表（MSSMHS）是由我國著名心理學家中科院心理所王極盛教授根據我國中學生的文化特性與行為習慣編制的心理健康量表。屬于癥狀取向的心理診斷量表，旨在對中學生的心理問題或心理障礙進行檢測。該測試共有60個必答題目，評價10個中學生常見的心理問題，它們分別為強迫癥狀、偏執、敵對、人際關系敏感、抑郁、焦慮、學習壓力感、適應不良、情緒不穩定、心理不平衡。

MBTI提供的性格類型描述僅供測試者確定自己的性格類型之用，性格類型沒有好壞，只有不同。每一種性格特征都有其價值和優點，也有缺點和需要注意的地方。清楚地了解自己的性格優劣勢，有利于更好的發揮自己的特長，而盡可能的在為人處事中避免自己性格中的劣勢，更好地和他人相處，更好地做重要的決策。

本心理測試是由中國現代心理研究所以著名的美國蘭德公司（戰略研究所）擬制的一套經典心理測試題為藍本，根據中國人心理特點加以適當改造后形成的心理測試題，目前已被一些浙江的民營企業及集團大公司，如聯想、長虹、海爾等公司作為對員工心理測試的重要輔助試卷，效果很好。現在已經有人建議將來作為對公務員的必選輔助心理測試推廣使用。本測試經過喜臨門集團有限公司總經理辦公室應言東（人力資源管理師、律師助理）修改。

該量表編制于２０世紀８０年代初，從１５個主要方面對孤獨癥兒童進行評估，是主要適用于醫師或兒童心理測驗專職人員的他評量表。應用時最好能結合兒童孤獨癥家長評定量表共同使用。

此量表用于測定初中以上學生在考試期間的焦慮水平。下列問題描述人們對參加考試的感受，請你閱讀每一個句子，然后根據你的實際情況回答，答案沒有對錯、好壞之分，只求按實際情況填寫，盡可能快些作答，但切勿遺漏。

抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），是含有20個項目，分為4級評分的自評量表，原型是Zung抑郁量表（1965）。其特點是使用簡便，并能相當直觀地反映抑郁患者的主觀感受。主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，包括門診及住院患者。只是對嚴重遲緩癥狀的抑郁，評定有困難。同時，SDS對于文化程度較低或智力水平稍差的人使用效果不佳。