一、咨詢者情況簡介 ?????
咨詢者，男，22歲，大學四年級在讀，未交過女朋友，和父母的關系一般，沒有太要好的朋友；因強迫思維、社交恐懼癥、抑郁癥、對別人的聲音和動作很敏感、人際關系處理不好等問題主動參加心理治療。咨詢者從小和父母的溝通很少，對父母沒有太深的感情，小學的時候過的比較快樂，初中變的不合群，經(jīng)常被大家孤立，基本沒有要好的朋友一起溝通說話，慢慢變的不愛說話，不喜歡和大家交談，出現(xiàn)了社交恐懼癥；高中的時候出現(xiàn)了強迫思維，總是控制不了的想問題，一些簡單的問題會反復的思考，當時吃了一些藥，暫時的緩解了；大學階段和舍友的關系處理的不好，經(jīng)常胡思亂想，腦子里面比較亂，與人相處的時候不知道該怎么做，反應慢木訥，內(nèi)心總是控制不了的想去模仿別人，經(jīng)常擔心自己做出一些不該做的事情；咨詢者對別人的聲音很敏感，經(jīng)常擔心別人看不起他，對別人的某些動作也會胡思亂想，覺得別人是針對他；由于咨詢者心靈長期的退縮，思維模式比較負面偏激，生活中放不開自己，一些負面的想法和感受總是出現(xiàn)，導致抑郁癥狀比較明顯，感覺生活沒有意義，找不到自己的樂趣。
咨詢者的情況屬于神經(jīng)癥，以強迫癥狀、社交恐懼癥狀、抑郁癥狀為主；這些癥狀的出現(xiàn)和咨詢者的成長經(jīng)歷有直接的關系，由于原生家庭缺乏心靈的溝通，對咨詢者心靈成長和發(fā)展的支撐就不夠，出現(xiàn)了明顯的心靈退縮，心靈退縮后自我感會隨之喪失，慢慢的迷失在外在自我中，在負面的思維模式下進入了惡性循環(huán)，導致最終的結果。治療起來需要逐步的建立自我和合的思維模式和感受模式，讓思想成長成熟起來，讓狀態(tài)初步的穩(wěn)定下來；然后疏導心靈，認知自我的本性和性格，疏導和完善內(nèi)心世界，讓內(nèi)在自我成長成熟起來，恢復自我感；最后讓咨詢者學會隨心的散發(fā)感情，學會情感的表達，在人際交往中磨練自我感，形成自我和合的想法和感受，恢復健康的心理狀態(tài)。
二、咨詢者自述 ???
我父母基本不和我怎么說話，在家里說話都很少，就是簡單的日常溝通，吃飯了睡覺了之類的，心理話更少了；我小學之前不愛說話，親戚經(jīng)常說我內(nèi)向膽小，爸媽說我不懂事，生活過的還可以，在我們那里，家里條件還算不錯的。小學時過的比較快樂，有幾個朋友，說話多了一些，也沒有什么壓力，成績也還不錯，數(shù)學比較好，還被表揚過幾次，有一次參加競賽得了獎，這件事對我影響比較大，同學們很羨慕；其他方面就沒有了。
我初中過的不好，經(jīng)常被大家孤立，我比較敏感，不會交朋友，不懂得怎么和大家混在一起，所以基本沒有什么要好的朋友，也不知道怎么改變，就慢慢的不怎么說話了，后來就害怕上講臺，害怕和很多人在一起，特別是班里的活動，特別害怕提到我。高中的時候和初中一樣，過的不好，總是胡思亂想，別人說一句話，我都要在心理默想好幾遍，每次自己說話的時候，說完也會不停的想，明知道沒有意義，但大腦好像不受控制一樣，一些簡單的問題總是反復的想，一些小問題就很擔心，心理素質(zhì)非常差，后來去醫(yī)院看，吃了些藥，輕松了一點，但沒有解決問題；和同學們的關系也一般，不會交朋友，總是逃避。
大學里我嘗試著改變自己了，但沒有什么效果，和宿舍的五個人關系都一般，他們五個經(jīng)常一起出去，我總是被孤立排除在外；我不知道怎么和他們相處，總是胡思亂想，也不知道想什么，亂七八糟的，腦子里很亂很糾結，很木訥很懦弱，感覺自己的反應很慢，有時候說話總感覺是在學別人，沒有自己的主見和觀點，需要自己發(fā)言的時候就緊張說不出來，經(jīng)常被大家取笑；有時，心理總有去模仿別人的念頭，然后就擔心萬一控制不住真的模仿了怎么辦，總擔心自己做出一些不該做的事情，擔心自己說出一些不該說的話，心理更糾結了。去年開始，我對別人的聲音很敏感，還有動作和表情，好像是擔心別人看不起我，總是想一些負面的，別人做動作了，就感覺是針對我，想想可能別人是無意的，但還是控制不住的去想，心理很壓抑。
現(xiàn)在還有抑郁的表現(xiàn)，我感覺我的問題好多，太多了，我經(jīng)常感覺活著也沒有什么意思，生活中也沒有樂趣，總是想很多負面的，感覺自己沒有未來，沒有人會喜歡我，對什么都沒有了興趣，看著別人開開心心的，就感覺自己一無是處。我的情況和父母說了，他們支持我治療，但我也沒有信心，我不知道能不能好，我看了你們的自我和合系統(tǒng)，覺得還比較靠譜點，但我的問題好多，而且時間太長了，不知道還能不能徹底好，我很擔心萬一好不了怎么辦，我在網(wǎng)上看了很多好不了的人，他們很痛苦，我怕自己會這樣一輩子，希望老師能夠幫我徹底好起來。
三、咨詢師系統(tǒng)心理治療簡介 ??
咨詢者的情況按照我們潤軒心理的診斷標準屬于嚴重的心理問題，心理測試顯示：強迫癥狀、抑郁癥狀、人際敏感癥狀、焦慮癥狀、恐懼癥狀和偏執(zhí)癥狀都比較明顯，屬于典型的神經(jīng)癥，以強迫思維、抑郁和社交恐懼為主，經(jīng)過了三個療程一年零一個月的系統(tǒng)治療，咨詢者恢復了健康的心理狀態(tài)，形成了成熟獨立的思想和穩(wěn)定隨心的自我感，可以很好的適應工作和生活了。
咨詢者在小時候的成長過程中，由于父母家人之間的溝通較少，導致心靈的成長不足，不懂得怎么去表達情感，怎么去與人溝通，所以在初中需要情感表達的時候，咨詢者出現(xiàn)了心理退縮和逃避，迷失了自我，陷入了外在自我中開始惡性循環(huán)；咨詢者心靈退縮后，就無法支撐自己外在的需求，所以外在的需求都需要靠別人來支撐，導致咨詢者過分在意別人的看法和評價，因為內(nèi)在心靈迷失了，不能支撐自己，需要靠別人扶著往前走，就會逐漸的以別人為主，最終失去自我。失去自我后，咨詢者在別人的評價下生活，就會擔心別人萬一不支持自己了，擔心得罪別人后沒有支撐點，所以會胡思亂想，產(chǎn)生各種負面的感受和想法，緊張擔心下出現(xiàn)了社交恐懼癥，當負面的感受和想法積累到一定的程度，心靈無法調(diào)整處理的時候，就會產(chǎn)生強迫癥狀。
強迫癥狀的產(chǎn)生進一步加劇了咨詢者心靈的焦慮，而心靈越焦慮，強迫癥狀就會越嚴重，又一次進入了惡性循環(huán)；大學階段，咨詢者隨著年齡的增長，需要更好的心理狀態(tài)來面對，但咨詢者的問題比較嚴重，自己沒有能力解決，隨著惡性循環(huán)，生活和學習都會產(chǎn)生一定的影響，時間久了之后，咨詢者就會感覺生活沒有興趣，出現(xiàn)抑郁癥狀。我們的自我和合心理體系，會一步一步的幫助咨詢者成長成熟起來，心理問題的徹底治療必須伴隨著咨詢者內(nèi)在心靈自我感的發(fā)展以及外在自我思想、思維模式的成熟，否則一切的心理治療都只是表面的、暫時的。
神經(jīng)癥（抑郁癥、焦慮癥、恐懼癥、強迫癥）都是經(jīng)過很多年的積累形成的，并不是一下子出現(xiàn)的；所以它們一旦出現(xiàn)，都會經(jīng)過四個階段：發(fā)生、泛化、整合發(fā)展、落幕；只有順利的通過四個階段，心理障礙才會消失，人的心靈也會得到很大的成長；但很多人都會把問題停留在泛化的階段，自己并沒有能力去整合和發(fā)展，所以會很多年都好不了；自我和合心理系統(tǒng)可以引導咨詢者順利的度過這四個階段，通過改變不良的思維模式和感受，以及對本性和性格的認知，讓咨詢者的心靈成長起來。治療要點：首先，建立和諧自然、符合規(guī)律的思維模式和感受模式，讓咨詢者初步的清醒、穩(wěn)定、平和下來，慢慢的感受和感悟生活，以思維模式規(guī)律作支撐，形成獨立和合的思想體系；其次，疏導并完善內(nèi)在心靈的負面壓抑能量和情結，讓咨詢者心靈深處的焦慮得到釋放，同時，認知并完善本性和性格，"構建"內(nèi)在自我，內(nèi)化自我體系，讓咨詢者的心靈成長起來，形成真實的自我感和價值感，恢復靈性。
咨詢者的強迫思維主要通過自我和合的思維模式得到調(diào)整，通過和諧自然、符合規(guī)律的思維感受模式，讓心靈逐步的放開，讓思想平和平靜下來，用規(guī)律取代胡思亂想；社交恐懼和抑郁的根源是自我感的缺失，讓咨詢者陷入外在負面的惡性循環(huán)中了，心靈疏導后形成了自我感，咨詢者可以放開自己的心靈，內(nèi)心世界散發(fā)出了和諧自然的感覺，對別人的聲音、表情和動作不在胡思亂想，可以用正確的思維模式來思考，用自我和合的感覺來面對；心靈安定后，咨詢者與人相處不在總是緊張恐懼，可以慢慢的形成自我節(jié)奏感，散發(fā)自己的節(jié)奏，用心靈創(chuàng)造自己的感覺和想法，對別人的語言和行為形成和諧自然的感覺；心靈和諧自然了，對生活的興趣就多了，咨詢者開始擁有自己的樂趣，對生活充滿自己的期望；經(jīng)過了一年多的心理治療，達到了預期的治療效果，咨詢者恢復健康的心理狀態(tài)。
四、心理咨詢中心祝福 ??
自我體系心理學，人的兩個體系：內(nèi)在心靈的自我感體系（本性性格）和外在自我的和合思想體系（思維感受模式，五個方面：家庭、情感、工作、社交和興趣）；一個心理健康、生活生命有質(zhì)量的人基本具備兩大體系。自我和合體系療法認為：心理咨詢是人的轉(zhuǎn)變和成長，不是尋找化解癥狀的方法！根據(jù)前面心理障礙的形成分析，總共有七個方面的問題需要解決：
- 人格心理沖突：內(nèi)心本我、現(xiàn)實自我和觀念超我的沖突；
- 思維模式不良：一系列因偏激、壓抑、雜亂等思維所形成的不良思維模式；
- 體內(nèi)壓抑焦慮能量過多：堆積在心靈深處的壓抑能量無法疏導出去；
- 沒有自己的思想體系：思想不成熟，沒有主見，沒有思維模式作支撐；
- 身心靈性缺失：找回失去的靈性，恢復自己的靈性狀態(tài)，不自然不協(xié)調(diào)了；
- 沒有自我感、沒有自我：找回被壓抑到心靈深處的本性自我；打破外在虛幻的自我；
- 沒有自己的人生體系、方向錯了：建立自我和合體系，對身心有和合的把握感和控制感，防止類似的心理問題再次發(fā)生，同時指導自己人生的健康發(fā)展。
