讀《精神分析藝術(shù)》第八章 談精神分析寫作

記得小學(xué)的時候在面對命題作文時，常常感到無話可說，那時我不解：明明可以一句話說完的事情，為什么要寫200字呢？小學(xué)唯一一次獲得表揚的作文是表姐幫我寫的，那篇文章的開頭是天空中飄著毛毛細雨，這句被老師標紅點贊，也深深刻在我的腦海里。由此我獲得的經(jīng)驗是要想寫好文章必須背下來很多這樣的固定搭配，就像細雨要搭配毛毛一般。寫作文就是要記住這些搭配，學(xué)會無中生有。我的一位高中同學(xué)，他和我一樣都是班上吊尾巴的學(xué)渣，但是他卻寫的一手好文，最后還成為著名雜志社的編輯，那時起，我認為寫作是一種天賦，而我沒有。我既沒有語言天賦也記不住那些固定搭配，所以我斷定自己是一個不會寫作的人，直到我遇見心理學(xué)。

我依然是那個語言貧乏的人，但是我想要開始寫。

第五，原諒自己寫出的垃圾，然后忍痛刪掉。

首先，你得能夠原諒自己"在那么多頁紙上填滿了如此糟糕的東西。"沒有這種自我接受能力，寫作就太累了，讓人無法再支撐下去。"

最后，精神分析論文的形式或結(jié)構(gòu)。有一些固定格式的，介紹核心想法+文獻綜述+臨床例證，三部曲是大部分精神分析文獻的結(jié)構(gòu)。當然，形式結(jié)構(gòu)仍在不斷創(chuàng)新中，例如之前讀的第一章就在文獻綜述后對核心想法進行了進一步闡述，然后才提供臨床案例。