在糾正孩子的問題行為時(shí)，謹(jǐn)慎使用語言尤為重要。聽?wèi)T了惡言惡語的孩子往往也會(huì)出言不遜，包括對父母。糾正孩子時(shí)不說明緣由會(huì)讓他們變得不夠通情達(dá)理。付出努力后，沒有得到認(rèn)可的孩子討厭被 “ 誤解 ”。沒有明確聽到家長對自己有何種期許的孩子對于自己的行為是否合理沒有把握，甚至產(chǎn)生挫敗感。當(dāng)一個(gè)孩子的行為激起其他人的憤怒或厭惡時(shí)，很難樹立自我價(jià)值感。如果你通過嫌棄或辱罵的方式糾正孩子，他不會(huì)聽進(jìn)你的話，也不會(huì)有任何改進(jìn)的欲望。盡管你的孩子也許“ 很聽話 ”，但內(nèi)心可能充滿怨恨、挫敗、抵制和憤怒。

糾正孩子行為時(shí)使用自尊的語言會(huì)讓孩子明白改正的意義，并且改變行為的同時(shí)不會(huì)覺得自己是個(gè)壞人。糾正孩子的語言和表揚(yáng)孩子的語言極為相似，它包括四個(gè)步驟：1 、描述行為 ( 不加任何評判的語言 ) 。“ 這個(gè)房間還是不夠整潔 ”，“ 今天早晨臟盤子依然堆在水槽里 ”，“ 班級(jí)群里你有三次上課說話被老師點(diǎn)名 ”。2 、改正行為的理由。簡潔明了，“ 我現(xiàn)在累 ”，“ 你不按時(shí)回家，我就擔(dān)心 ”，“ 她希望我們按時(shí)到 ”。3 、承認(rèn)孩子的感覺 ( 或努力、 困境、 動(dòng)機(jī) ) 。“ 我知道你有多生氣 ”，“ 也許它似乎是你唯一的選擇 ”，“ 也許他們給了你很大壓力 ” 。4 、明確說出你的期許。“ 我需要你現(xiàn)在來幫我 ”，“ 下次從姐姐房間取東西時(shí)先征求意見 ”，“ 我希望你能按時(shí)回家”。

家長既是孩子的鏡子，也是他們的老師。家長需要教會(huì)孩子控制沖動(dòng)、承擔(dān)責(zé)任、抵抗壓力并且體恤他人，這個(gè)學(xué)習(xí)過程的效果取決于你在所有反饋中使用的自尊語言。